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交换碰撞享智慧 片区教研促成长

发布日期:2021-01-28 04:55   来源:未知   阅读:

 


 

 

 

为进步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精力,56012.com,增进教师的专业成长,促进教师间的经验交流,我区进行了送教下民办园的观摩研究活动,旨在解决民办幼儿园教师在科学活动的组织方面存在的迷惑。曾厝?幼儿园的教师们积极参加其中,在施晓灵园长的率领下,曾厝?幼儿园的局部教师们走进互为牵手园的文屏大地幼儿园,观摩了三场各有特点的科学活动,并针对相干问题进行了互动研讨。

 

 

执教的三位老师从指南动身,联合不同年纪阶段幼儿的发展程度,选取了贴近幼儿生活的素材来激发幼儿的兴致,让幼儿通过直接感知、亲自休会和实际操作进行迷信探究。厦门大学幼儿园林秋梅老师执教的大班科学活动《影子探秘》通过供给富有童趣且可操作性的材料,让幼儿对影子的变更发生兴趣,在自主探究的进程中懂得影子跟光的关联,逐渐发明影子的机密。第六幼儿园林娟老师执教的中班科学活动《溶解景象》从解决生涯中的问题为切入点,通过与幼儿积极互动,支撑和激励幼儿在探索的过程中踊跃着手动脑寻找谜底,游戏化、生活化的情势营造了有趣、协调的运动气氛。而曾厝?幼儿园郑玉玲老师执教的中班科学活动《有趣的管子》则从生活中常见的管子出发,通过提供多档次、多品种的资料,让幼儿调动多种感官来发现管子的物体特征,体验摸索管子的乐趣。

活动后,厦门市曾厝?幼儿园曾毅红老师对文屏大地幼儿园提供舒服的场地表示了衷心的感激,也对三位老师浮现出的出色活动作出了确定,阐明了片区教研活动的主要性。片区教研活动的发展,既实现了资源的共享,又为教师们的教训交流提供了平台。先生们在相互学习的过程中不断进行智慧的碰撞和交换,扬长避短,直提高。教师们也纷纭表现播种颇多,三位教师的活动都充足器重幼儿学习品德,支持幼儿在活动中充分感知、探索、自主发现。这让她们深入感触到了科学活动的生活性和谨严性,当前也会在科学活动选材的生活化、语言的标准性和科学概念的准确性下足工夫。

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